要让学生主动参与课堂，我们要思考怎样让学生喜欢你所教的学科。这要求老师在教学中要激起学生学习的兴趣。教材内容一般都比较单调枯燥，韦老师根据学生的年龄特点找一些有趣味性的内容穿插于教学中，如讲讲故事，法律案例分析，用幽默、形象、生动的语言（包括肢体语言）是吸引学生注意的手段，让学生既轻松又富有活力，在学生兴趣高昂的同时布置适当的任务让学生去完成。设计情境，让学生互动，是提高课堂有效教育的一种手段。让学生来参与课堂，消除教师的“满堂灌”、“一言堂”，更能让学生提高学习的兴趣。
 

必须注意的是，小组合作学习不能停留在形式上，应让学生在实质性的讨论中真正地交流想法、丰富见解，选择有能力的学生担任组长，让学生管学生。特别是在背诵知识点检查时，需要发挥小组长的作用，韦老师会细化背诵任务，把整个学期背诵的内容做成表格，完成背诵的学生，就由小组长在表格上打钩。为了能够激发学生学习动力，每次监测，韦老师也会对各组的表现进行评比打分，根据各组表现给予适当的奖励。
 

平时城区的质量分析会，市里的教研会，韦老师都会积极参加，了解最新的学科教学前沿动态，提升自己的教学素养。